坚持理想教育,创新发展思路

发布人:少年部发布日期:2017-05-12

中国少先队工作学会 柯英

 

  摘 要:本文集中从历史和现实的不同角度论述了少先队理想信念教育的重要性和必要性。运用大量事例说明理想教育的主要内容,路径与方法。着力论证并提出积极发挥理想的导航、激励和凝聚作用,引导少先队员将个人的学习和生活,融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中,不断地寻梦、追梦、圆梦,立志向,践行动,为将来报效祖国做好全面准备。

  理想是人们对美好未来的向往和追求,是人生奋斗的目标。少先队理想教育主要包括理想的含义及其重要作用,理想教育的途径和方法,少先队员应怎样为实现理想而努力三个方面。

  一、新时期少先队理想信念教育的重要意义

  理想信念是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。一个人没有理想信念,就没有目标和追求。

  理想信念的重要功能之一,就是在现实社会各种思想意识的碰撞中,确定正确的行为准则和价值尺度,并为之努力和不懈追求。然而,理想信念不是与生俱来的。少先队始终担负着培养少年儿童从小树理想、立志向的重任,担负着理想信念的启蒙教育。

  (一)纵观历史,少先队组织始终把理想教育作为根本任务和重要工作

  理想教育既是基础的共产主义教育的核心内容,也是少先队的优良传统和一贯主张。我们要从少先队的组织属性、基本职能和历史发展的角度,来认识理想信念教育的重要性。

  其一,《队章》、队歌、队礼、呼号中,蕴含着丰富的理想教育内涵;其二,学先锋、学榜样、创建“英雄中队”是理想教育活动的重要载体;其三,建队60多年来,基层少先队组织积累了丰富的理想教育经验,诸多创造性的活动已成为少先队一笔宝贵财富,值得我们借鉴和传承。

  第五次全国少代会工作报告中指出:“60年来,少先队犹如一面火红的旗帜,成为少年儿童成长道路上的第一个路标。少先队用共产主义的崇高理想引导少年儿童,用党的光辉历史和奋斗目标鼓舞少年儿童,用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励少年儿童,帮助少年儿童从小树立跟党走社会主义道路的信念,迈好人生第一步。”这段表述既阐明了少先队组织的宗旨和任务,又凸显了少先队理想信念教育在人生启蒙阶段的重要作用。

  (二)现实角度,加强少年儿童理想信念教育的重要性和紧迫性

  当前,全国少工委提出“要努力探索新形势下如何加强少先队理想信念教育”的工作要求,这是深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,进一步落实少先队根本任务的重要内容。因此,加强对少年儿童进行理想信念教育,应该说是新的历史条件下,少先队攻坚克难的新课题,也是少先队工作重要的努力方向。

  我们要站在少先队是党的事业重要组成部分的战略高度,认识和落实理想信念教育的任务。

  1.从准确把握少先队组织属性入手,突出党、团、队的衔接;

  2.从当前多元价值观对少年儿童思想的冲击及带来的负面影响中,进行有效的思想引导,传递教育的正能量;

  3.从实现伟大复兴“中国梦”的高度,凝聚和激励广大少年儿童,追求美好的理想,落细落小落实社会主义核心价值观教育目标。

  (三)理想信念教育是少年儿童健康成长所需要的政治启蒙

  少年儿童的成长不是一帆风顺的,面对复杂世界带来的各种困惑,他们要做出各种选择。强烈的好奇心、多变的自信心,时时提醒着我们一定要在其成长中给予巨大的帮助。引导他们在现实生活中识别真伪,战胜困难,体验成功,迎接新挑战,树立正确的理想。

  少年儿童在思想意识发展中往往是从情感上亲近,或是与某种价值观相关的具体人物或事物的接纳及认同,进而会趋向于接受这种价值观,为今后的理性认同打下有益的情感基础。

  所以,从小进行爱党爱国的政治启蒙教育,是构建社会主义核心价值观大厦的基石;从小开展基础的共产主义教育,是培养信仰萌芽的必由之路。少先队组织要在少年儿童阶段为他们奠定信仰和价值观的早期基础,使他们从小听党的话,坚定地跟党走中国特色社会主义道路。

  二、少先队理想教育的主要内容

  长大了,你想干什么?当科学家、工程师、教师……少年儿童的理想总是与具体的职业联系在一起。因此,帮助队员树立正确的职业理想是少先队组织进行理想教育的重要内容。

  少年儿童把未来的职业选择作为自己的理想或努力的目标,这是与他们的认知、学识、生活经验紧密相关的。其实,少年儿童不可能对共产主义理想有清醒的认识,他们对理想的认识就是长大了干什么;他们也不可能对将来所从事的职业有较明确的选择。他们对未来职业的取向只是孩子心中一种朦胧的愿望。

  因此,帮助少年儿童把朦胧的愿望变为坚定的志向,变成对未来事业的执着追求,这是少先队理想教育的重要课题。

  (一)坚持职业理想教育,挖掘积极的社会因素

  翻开少先队理想教育这一页,里面记载着许多有意义的活动:“畅谈我的理想”、“从小要立志”、“长大干什么”等等,在活动中,队员们展开幻想的羽翼,在未来王国里驰骋。有的孩子想做宇航员,“驾驶飘扬着五星红旗的宇宙飞船遨游太空”;有的想当一名解放军战士,“为保卫祖国献出青春”;有的想成为生物学家,“去探索自然界的秘密”。谁能说这些愿望不是美好的,谁能不为孩子的“雄心大志”而感到欣慰呢!

  但是,我们也应看到:少年儿童的职业理想有着明显的浅近性、易变性和模仿性。一部电影、一本书、一个故事都会对少先队员在职业的选择上产生影响。而随着他们知识的增长,自主意识的增强,职业愿望也会发生变化。因此,少先队理想教育要发挥好“思想引导”的重要作用。

  例如,河北泊头市河东小学某中队开展了一次“畅谈我的理想”的队会。队员们争先恐后谈论着自己的美好愿望。活动后,中队又分成了十一个小队,深入到工厂、医院、商店、机关、科研单位参观调查,了解社会上都有哪些职业,各行各业对人才素质的要求。他们还参观了市场招聘会。社会调查后,教室墙报上贴出了一份份立志达标的个人发展规划。“个人的一切要和祖国、人民的事业紧密相连”。这就是队员们思想认识上的新飞跃。

  由此可见,少先队组织要善于引导队员对自己所朦胧追求的未来职业有正确的认识和深刻的理解。明确这一职业的责任、工作的价值,了解这一职业的未来前景,这是把朦胧的职业爱好变为坚定信念的前提。同时,要善于引导队员们把个人的美好愿望、对未来职业的向往和追求与社会生活、祖国建设紧密联系起来。因为个人的理想只有建立在祖国事业的发展上,才能产生催人奋起的内动力,孕育出一种更崇高的理想。

  (二)坚持社会理想教育,将共产主义崇高理想具体化

  在传统的理想教育中,辅导员常常会向队员讲述共产主义社会,描绘社会的美好前景,但他们未必能听进去,他们会觉得共产主义离他们很遥远。因此,我们要避免共产主义理想教育公式化的问题。

  共产主义既是一种崭新的社会制度,又是一种社会实践运动。它需要经历一个很长的历史过程,需要一代代人为之不懈的努力奋斗。社会理想教育不仅仅要为队员们描绘共产主义远景蓝图,使队员明确远大目标,更要通过生动活泼、喜闻乐见的形式,把共产主义奋斗目标和奋斗过程具体化、行动化。

  沈阳市同泽一校(3)中队曾举行了一场有趣的辩论会。有人说:“我们天天唱队歌,时刻准备着,为共产主义而奋斗,我们能不能现在就实现共产主义?”“现在怎么能达到共产主义目标?共产主义离我们远着呢。”辅导员把队员们提出的问题归纳为三点:什么是共产主义?你周围有哪些人在平凡岗位上表现出共产主义的思想和共产主义品质?怎样才能实践共产主义理想?队员们查找了哲学词典后,知道了共产主义既是指一种社会制度,是人类历史发展的最高阶段,又是指一种实践运动。少先队员明白了共产主义实际上离我们很近,在实践中洋溢着共产主义思想、意识和行动,在实现共产主义的伟大实践中有许多可学的榜样和可做的事情。从我做起,从现在做起,成为队员们的实际行动。

  (三)坚持理想教育,将个人学习与祖国建设紧密联系

  上世纪80年代针对有些队员中存在的“读书无用”的思想,无锡市钱桥中心小学的队员们给巴金爷爷写了一封“寻求理想”的信。之后,他们走向社会去“寻找理想、寻求答案”。队员们通过走访、通信、收集等方法,看到了千千万万劳动者、平凡人为了实现伟大理想而辛勤工作、无私奉献,艰苦奋斗、创新探索。但也看到社会上观念、消极思想的侵蚀。为此,辅导员引导队员们从现实生活中去辨析正确与错误,真理与谬误的界限,开展与名人对话、向榜样学习的活动。从而帮助队员树立为祖国奋起而读书的理想,这也是新时期理想教育的重要方面。

  因此,少先队理想教育应以爱学习、爱劳动、爱祖国为基础,把自己的志向同祖国和人民联系在一起。正像习近平总书记所说:“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就,就要有自己的志向。一个人可以有很多志向,但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起,这是人们各种具体志向的底盘,也是人生的脊梁。

  三、少先队理想教育的主要路径

  第一,要遵循少先队员理想信念形成的规律,注入红色基因。

  我们要用“中国梦”激发队员们对未来的美好憧憬和向往,引导队员们认识到实现“中国梦”要经历艰难困苦,让队员们跟随引领者共同奔向美好的未来。在少先队的生活中,给队员们留下许多美好的记忆,这些红色基因会深深印在他们的脑海中,成为理想信念的坚强支柱。

  例如,无锡市五爱小学是一所有着辉煌历史的小学。学校诞生于抗战时期,被誉为“马背上的学校”。解放后命名为“五爱小学”。学校校史馆里珍藏着三件宝物:一面党旗、一幅五千里小长征的路线图、一个行军读本,每件宝物背后都深藏着动人的故事;学校还有两支“英雄中队”:“彭雪枫中队”和“何振梁中队”,每个中队都有闪光之处。“三件宝”饱含着先辈们心怀天下、忠于党和人民的革命情怀和理想信念,也成为每个五爱人踏进学校必修的第一课。小学六年,每个队员都要参与到“用好三件宝,争当接班人”六个一活动中来:通过“走一走”,认识珍贵的三件宝;“读一读”,了解珍贵的三件宝;“演一演”,牢记珍贵的三件宝;“看一看”,让三件宝伴随自己成长;“比一比”,让三件宝激励自己前行;“写一写”,将三件宝永远记在心中。

  可见,红色基因教育是理想信念光荣传统的继承过程,也是激励队员成为革命接班人的学习成长过程。在这一过程中,将先辈们珍贵的遗产融入血脉,将革命者的崇高精神领悟在心,将优秀的品质代代相传,显得十分重要。

  第二,要注重少先队的仪式、标志的运用和荣誉感的激发。

  少先队要注重营造一种氛围,在潜移默化中将具体的活动与少先队组织的属性和崇高的理想信仰联系起来,赋予活动更丰富的象征意义,引起少年儿童的情感共鸣。在理想教育活动中,辅导员要用好少先队活动仪式,发挥少先队特有的礼仪感染作用,在队员的幼小心灵注入美好情感,进行理想的启蒙教育。

  多年来,北京小学少先队借助“仪式教育”营造出了理想、爱国的教育氛围。学校的“升旗仪式”天天举行,既做到常态化,又注重挖掘仪式教育的多元价值功能。如:每天清晨,当五星红旗冉冉升起时,全体队员听到国歌声,都会自觉地立正站好,面向国旗行队礼,唱国歌;每周的升旗仪式更加隆重,邀请天安门国旗护卫队的战士和国旗班队员一起升旗,在国旗下进行庄严宣誓,表达了新一代少先队员的赤子情怀;每月首周举行“出党团队旗”仪式,突显红色信仰的力量,让队员们懂得党团队组织的特殊关系;每学年最后一次升旗仪式,少先队举行国旗班交接仪式。以“传爱国责任,为梦想起航”为主题的交接仪式震撼着队员心灵,小小国旗班传递爱国力量,已经坚持了20年。

  第三,要树立队员们可敬可学的榜样,形成人人崇尚榜样、学习榜样的美好品质。

  理想教育的一个重要载体就是学习榜样。辅导员要善于引导少年儿童从对榜样的单纯效仿变为以榜样的行为准则激励自己,使榜样的精神、品德、行为真正融入队员的思想深处。

  浙江省杭州市惠兴中学有一支闻名全国的英雄中队“一九0”中队。它成立于1955年,是全国创建的第一支“英雄中队”,也是坚持时间最长的一支“英雄中队”。正因为这些“第一”与“之最”,使得“一九0”中队经过50多年的发展,成为一个兼具代表性与特殊性的光荣群体。争创‘一九0’中队是中队的共同目标,争做‘一九0’中队一名光荣的队员成为每个队员的努力方向。”经历了近60届队员的共同努力,今天“一九0”中队的队员们在这个光荣的集体中,锤炼思想品质,培养道德情操,树立理想信念,抒发对党和社会主义祖国的真挚情感。

  第四,要通过少先队活动坚持正面教育,增强实践和体验。

  少年儿童理想信念教育必须结合他们的生活实际,把握时代的脉搏,贴近现实社会,使教育有的放矢。少年儿童理想信念教育要从细微处入手,“情在理先”,以情动人;找准能触动队员心灵、体现时代精神的人和事,作为理想教育的活教材,才能打动他们的心扉。少年儿童理想信念教育要以社会实践为主,强化内心体验;引导队员观察社会,倡导思辨,交流讨论,分享感受,提高对实践理想的认识。我们既注重教育活动形式的多样化,更应注重活动主体的内心体验和感悟,引队员在活动中,用“心”去体验,用“心”去感悟,从而使理想教育步步深入他们的内心。

  石家庄市中华大街小学五(3)中队队员们在辅导员的带领下,开展了红领巾寻访活动。队员们采访党代表、劳动模范、时代先锋,走进“雷锋车队”,慰问“希望将军”。在《敬礼!光荣的共产党员》主题队会上,队员们把优秀党员请到现场,进行面对面的交流;讲述身边普通党员的事迹。他们中有居委会奶奶、传达室爷爷、民警叔叔、清洁工阿姨……不少队员从身边的党员身上,总结出优秀党员共有的品德:一心为民,无私奉献;不怕危险,不怕困难;勇于创新,敢于实践;积极工作,争当模范。渐渐地,党员的概念在队员们的心中清晰起来:党员都是有信仰的人,他们都有坚定的共产主义信念,都在为祖国建设作贡献,我们要向优秀党员学习,长大也当一名优秀的共产党员,为祖国立新功。但是在寻访的过程中,队员们也看到了社会上的一些负面现象,脑海里产生了一些疑惑:为什么有的党员会利用职权谋私利?此时,辅导员没有回避矛盾,而是引导队员们通过小讨论,学会一分为二地看问题,在辨析中明白党的宗旨,认识到信仰的力量。从中认识到一个人有了坚定的理想和信念,才能经得起任何诱惑。这样的教育活动十分真实,从而将理想教育内化为队员自我追求的好品行,并落实在自己的行动上,所以扎实有效。

  因此,少先队理想信念教育活动不能有短期行为,仅仅搞一两次活动就想见成效是不现实的。教育贵在长抓不懈,持之以恒;重在实践体验,养成行为;重在创新载体,方法得当。

  四、用中国梦激发队员们的理想梦

  在实现“中国梦”的过程中,辅导员如何引导队员认识“我的梦”与“中国梦”的关系,引导他们为实现“中国梦”做好准备?这是新时期少先队理想教育的重要内容,也是需要认真思考的问题。

  少年儿童是天生的梦想家。梦想,是队员们心灵深处强烈的渴望;梦想,也是他们对美好事物的最天真的憧憬。对于少先队员来说:梦想不仅是一个小心愿、一个美好期盼和向往,梦想更会产生创造的动力和提供精神的支撑,坚定对理想的追求。所以,“中国梦”不仅与中国人民的现实生活紧密联系,也与广大少年儿童学习生活、成长进步、未来发展息息相关。

  近年来,全国少工委推出了“红领巾相约中国梦”主题教育活动,对少年儿童来说,“中国梦”教育活动重在引导队员们感知、体验、辨析和践行。

  1.要引导队员了解党的奋斗历史。从几代共产党人追逐梦想的足迹中,从讲述一个个生动的历史故事中,帮助少年儿童认识和理解什么是“中国梦”、“中国梦”的内涵、“中国梦”的历史、“中国梦”的目标。

  2.要善于激发和唤起队员们的梦想。引导队员们找一找自己心中的“小梦想”,想一想“我的梦”与“中国梦”有什么关系,自己的“小梦想”如何变成国家的“大梦想”,思考自己的职业理想、人生追求,增强他们对“中国梦”的理解和认同。

  3.实现梦想需要行动,需要努力,需要奋斗,需要坚持。引导队员想一想:为实现“中国梦”,从现在起我能做些什么?在这个过程中,怎样实现“我的梦”?帮助队员们认识:用实际行动去实现梦想,是当代少先队员肩上的责任和重担,从现在起为实现“中国梦”做好准备。

  4.开展“红领巾相约中国梦”活动要与少先队的理想教育、榜样教育等品牌活动相结合,使之与时俱进。江苏淮安小学5(3)中队开展了“最美淮安人,共追中国梦”活动。以“探梦、寻梦、追梦、圆梦”为主要环节,举办了增强民族自豪感的“锦绣中华我的家”大型展览;召开“种下一棵梦想树”红领巾论坛;通过“雏鹰奖章献祖国”活动展示风采;在“鼓乐声声报中华”检阅式中激发队员为了实现“中国梦”“时刻准备着”的豪情……活动实实在在,伟大的“中国梦”深深镌刻在每个队员的心里。

  理想指引人生方向,信念决定事业成败。让我们牢牢把握理想信念教育这个“魂”,让理想信念在一代又一代少年儿童中传承,在一代又一代接班人心中扎根。今天的少先队员在星星火炬旗帜的引领下,正朝着“中国梦”的美好目标勇敢前进。